enseñar y aprender con web 2.0

Etiquetas sin problemas

2012-01-23T00:30:00.000+01:00

A través de Marisa Conde en la página del grupo de Docentes de Facebook, descubro Etiquetas sin problemas, "recurso educativo online para el uso seguro y responsable de las etiquetas", de Pantallas amigas.

Me parece una página muy útil para explicar a los alumnos de secundaria, no ya qué es una etiqueta, o cómo utilizarlas, sino las consecuencias de su uso inadecuado. Podemos ver vídeos en los que se ilustran "problemas SIN intención", "problemas CON intención" y también se nos explica cuál es el uso responsable de las etiquetas, respondiendo a la pregunta "¿Qué puedes hacer cada día por unas etiquetas sin problemas?
Las conclusiones son:

Debemos conocer qué son las etiquetas y cuáles son los problemas que pueden ocasinar
Debemos indicar a las demás personas nuestros criterios personales respecto de las etiquetas
Debemos pedir permiso a los demás antes de etiquetar
No debemos utilizar las etiquetas de forma lesiva, que haga daño a otros

Nuestros alumnos en secundaria son usuarios, en ocasiones compulsivos, de redes sociales y es importante educarles en un uso correcto de estas, tratando de que sean conscientes de qué es la identidad digital y las consecuencias de sus actos a través de internet. En la sección de recursos de Etiquetas sin problemas podemos encontrar además enlaces a otras páginas donde trabajar estos aspectos con ellos.

¿Conocéis más páginas interesantes para educadores con las que ayudar a que nuestros alumnos cuiden su identidad digital y respeten la de los demás?

Decálogo de doce cosas que ha aportado twitter a mi práctica docente.

2012-01-18T19:45:00.000+01:00

@luisutopia nos plantea esta tarde una encuesta a través de twitter. Nos pide que le expliquemos qué nos ha aportado esta red social a nuestra práctica docente y que utilicemos para ello mensajes de un máximo de ciento cuarenta caracteres y la etiqueta #usodocente.

Sin mucho pensar, la verdad, me salen estas doce aportaciones (¡los decálogos en este blog tienen reglas propias!). Será interesante seguir la etiqueta en twitter y ver los resultados de la investigación que lleva a cabo @luisutopia.

Me pongo en contacto con profesores a todo lo largo y ancho del mundo (y no es exageración).
Me he enterado de la existencia de las tuitquedadas.
Me entero de los proyectos que ponen en marcha otros compañeros y tengo oportunidad de participar en ellos (#kuentalibros, #enlanubetic, etc, etc)
Promociono mis propias ideas y se las propongo a otros compañeros, como la celebración conjunta del 200 aniversario de Dickens.
Participo en el chat semanal de #ELTchat donde debatimos sobre la enseñanza del inglés, que es lo mío, profes de todo el mundo.
Le doy publicidad a las entradas que publican mis alumnos en sus blogs de aula y utilizo para eso la etiqueta #commentsforkids.
Me entero de recursos interesantes para mi aprendizaje o el de mis alumnos.
Charlo simplemente, y me entretengo y me río con compañeros de toda España, con los que a veces me llevo mejor que con los de mi propio claustro.
Pregunto y pido #ayuda cuando la necesito, o contesto encuestas como la de #usodocente de @luisutopia.
Twitter es, según la archiconocidísima frase, Mi claustro en la red, donde encuentro comprensión y, a veces, un hombro en el que TIC-llorar.
Me entero de eventos educativos en los que aprender y estar siempre al día, como los #taac. Vamos, twitter es parte de mi PLE o PLN, como queráis.
Conozco a gente estupenda por internet y, cuando luego los conozco en persona, resultan ser aún mejores (y aquí me reservo mencionar más de un millar de nombres...)

Una de esas personas estupendas con la que estoy en contacto a través de twitter, @juancarikt, me ha dicho que estas "doce aportaciones de twitter" pedían mármol, pero como no tengo mármol a mano, lo incluyo aquí en el blog... que se está convirtiendo en un tratado monográfico sobre twitter... ¡qué rollo!
Tengo que pensar en otra cosa sobre la que escribir...
¡Ya sé! ¡EDMODO!

Celebrando los doscientos años del nacimiento de Dickens

2012-01-10T22:28:00.000+01:00

Se acerca el doscientos aniversario del nacimiento del escritor Charles Dickens y, por segundo año, me gustaría animar a los blogueros interesados a celebrarlo publicando como homenaje alguna entrada relacionada con tal acontecimiento en los respectivos blogs de cada uno el próximo día siete de febrero. Podemos publicar citas o fragmentos tomados de sus obras, en español o en inglés, o en cualquier otro idioma, o podemos organizar alguna actividad con nuestros alumnos para difundir la vida y obra de este maestro de la literatura universal.

A las páginas de internet que incluí el año pasado con obras de Dickens y que podéis consultar en esta entrada, quiero añadir los enlaces que ha recopilado mi compañera Soledad Hernández, autora junto con sus alumnos del excelente blog The Curious Incident of. También hay que hablar de la etiqueta #Dickens2012 y del usuario @Dickens2012, ambos en Twitter, o de What the Dickens! de Jeremy Harmer, o Teaching Dickens with The New York Times. Five Teaching Ideas, como un pequeño botón de muestra de la avalancha que se nos avecina en una fecha tan señalada.
También me ha gustado mucho escuchar a los alumnos de Ana Concejero en Ivoox hablar de los tiempos de Dickens o de su biografía dentro de su proyecto Seguimos enredando. Un paseo por el siglo XIX.

En esta entrada podéis ver los trabajos de los blogs participantes el año pasado. No olvidéis etiquetar vuestras contribuciones con #Dickens2012 y, si queréis, podéis añadir en los comentarios a esta entrada los enlaces a los blogs con los que pensáis participar para reunir a todos los que nos unamos a la celebración. También podéis encontrarme en twitter, facebook y aicolenet.

Os dejo con un pequeño y entretenido vídeo que resume la vida de nuestro escritor. ¡Feliz lectura!

Actualización 21/01/2012:

Mª Jesús García San Martín se hace eco de la celebración del centenario de Dickens en el Blog de TIC en lenguas extranjeras del ITE y la entrada está llena de buenísimas ideas que desarrollar con los alumnos, así como de muy diversas e interesantes herramientas que utilizar en la clase de idiomas.
Además, en los comentarios a esta entrada, Carmen Martín nos ha dejado un enlace muy interesante sobre Dickens y su centenario, What the Dickens? Merece mucho la pena.

Twitter me tiene rodeado.

2011-12-28T19:51:00.002+01:00

¡AY, Dios mío! ¡Si es que no paráis de provocar! Intento zafarme de twitter, pero no puedo, ¡TWITTER ME TIENE RODEADO!

No paráis de decir cosas interesantes, siempre que entro me encuentro algo que me atrapa, ya sea el nuevo blog colectivo de @juancarikt En la nube TIC (cuyo funcionamiento nos explica aquí), o las muchas felicitaciones de Navidad que corren por twitter estos días (como esta, esta, esta otra, o esta, o la de más allá...), o la noticia de que el blog de @juanfratic cumple un año de vida diciendo montones de cosas interesantes, o la entrada que ha escrito @kurioso, 2011. El año que vivimos twitter emocionalmente...

En fin, yo solo quería publicar una entradita recopilando algunas de las muy útiles gotas de información sobre twitter que he me he encontrado últimamente y que seguro que a alguien le vendrán bien. Así, por ejemplo, los muy atinados consejos de @starpy sobre cómo utilizar, o cómo comportarse en el famoso servicio de microblogging. Lo mejor de twitter es que cada uno hace con él lo que le da la gana, pero una cierta orientación no tiene por qué venir mal a muchos.

En el blog de @ididactic me encuentro un completo (o no...) listado de canales de twitter para docentes. Aquí, "canales" está entendido como usuarios a los que seguir. En esta lista seguro que habrá más de uno y de dos usuarios de interés para los que se dedican a la educación.

Me ha parecido también muy práctica la entrada en El blog de @totemguard Cómo iniciarte en twitter como docente en cinco minutos. Aquí, entre otras cosas, nos hablan de las etiquetas más utilizadas entre los docentes en España.

Y ya que tocamos el asunto de las etiquetas, ¿que no sabemos cómo utilizarlas correctamente? En Trece Bits nos lo explican con detalle.

¿Estoy poniendo demasiados enlaces en esta entrada? ¡Por todos los dioses, aún tengo que poner uno más, ¡no! ¡DOS! Porque resulta que @joanpadros (uno) ha decidido publicar su lista de tuiteros recomendados (el otro), guiándose por el criterio de la cantidad ¡...de seguidores! Es un criterio como otro cualquiera, bueno él lo explica en su blog... Pero como todas las listas, no estará esta exenta de polémica...

Solo ya una última cosa: ¡por favor, os lo pido, dejadme descansar! ¡Dejad de decir cosas tan llenas de sentido...! ¡Dejad de tener tantas ideas brillantes! ¡SOS! ¡¡Estoy rodeado!! ¡¡¡Que alguien me explique lo que es la inteligencia colectiva...!!!

¡Feliz Navidad!

2011-12-23T10:33:00.000+01:00

Donde hay Dios, hay esperanza.
Where there is God, there is Hope.
¡Feliz Navidad a todos los amigos de este pequeño blog! Merry Christmas!

Está en inglés pero se entiende perfectamente...

Calendario 2012 de las competencias básicas.

2011-12-11T21:39:00.001+01:00

Por el blog Actiludis nos enteramos de que la CEAPA ha publicado el Calendario 2012 de las competencias en aprendizajes básicos para la vida. El calendario "trata de ser un juego, a modo de guía para la familia, para ensayar actividades que entrenen los saberes de nuestros hijos y aumenten las oportunidades de éxito de la vida escolar y social". Cada día del mes se propone una tarea ligada a la competencia de que se trate durante ese mes. El objetivo es trabajar las competencias básicas de manera consciente desde el hogar y en el entorno familiar.

Pinchando sobre la imagen, vamos al calendario en pdf.

El calendario ha sido recogido y comentado también en el blog de la Red de Buenas prácticas 2.0 delITE, AQUÍ.

¡Feliz Día del Libro!

2011-04-23T08:36:00.000+02:00

El día del libro nos pilla en twitter recomendándonos libros con la etiqueta #tuiteaunlibro. En mi instituto nuestros blogs de aula han florecido con la llegada de la primavera y se han llenado con las recomendaciones de los libros favoritos de nuestros alumnos:

así como también le ha pasado al vestíbulo:

El Tinglado nos ofrece su propia celebración con una extensa actividad en la que, entre otras cosas, podemos escuchar con sus propias voces a tingladenses y otros blogueros invitados leernos fragmentos de sus libros favoritos.

No me resisto a incluir aquí la lista de Los cien mejores libros de la Historia para esas ocasiones en las que uno no sabe qué leer, incluida en el blog de Francisco Alcaide. Lo de no leer no será por falta de sugerencias...

Para cerrar, el vídeo en el que nos presentan ese maravilloso dispositivo de conocimiento bioóptico organizado que es el libro...

Citas y frases. Educación, creatividad, talento (por @juanfratic)

2011-03-23T13:20:00.006+01:00

Citas y frases. Educación, creatividad, talento. por @juanfratic from Daniel Turienzo Nieto on Vimeo.

Citoplasmas en medio ácido.

2011-03-14T21:34:00.001+01:00

Citoplasmas en medio ácido, stop motion film from citoplasmas on Vimeo.

(Vía @starpy)

MAX Install-Party!!

2011-03-06T02:11:00.002+01:00

Uno de los asistentes a la fiesta, bailando

El viernes pasado asistí (invitado por @toral_a) a una fiesta salvaje: ¡la fiesta de instalación de MAX 6! ¿Que qué es MAX 6? Pues no lo puedo explicar muy exactamente, porque yo estoy empezando, pero es el sistema operativo de distribución gratuita de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid... ¿Que en qué consistió la "fiesta"? ¡Pues su nombre bien a las claras lo indica...! Se trataba de instalarnos el sistema operativo MAX 6 en nuestros ordenadores portátiles o netbooks, o llevarnos una copia ejecutable desde una memoria usb. ¿Por qué deseaba yo asistir a una fiesta así? Porque desde hace ya tiempo tenía ganas de comenzar a trastear con el sistema operativo gratuito de la Comunidad de Madrid, que (como muy bien explicó José Miguel Sancho, @uaipse) incluye diversas aplicaciones educativas muy atractivas. La que más me llama la atención a mí en este momento para trastear es Moodle, pero incluye muchas otras también muy interesantes, como Animalandia, el Diccionario de la Real Academia, programas de captura de pantallas...

Fernando Lisón Martín contribuyó enormemente a que la fiesta fuera un éxito, y también, ya que no podemos hacer referencia a que el alcohol corriera por las venas de nadie, a que una copia nuevecita de MAX 6 corra por los circuitos de mi netbook (¡muchas gracias!)

Me despido recomendando el material que tiene publicado Alejandro Valero bajo el título Linux para estudiantes, en el que recopila distintos artículos sobre Linux en general y MAX en particular y que puede ser una muy buena manera de iniciarse.

¡Gracias a todos por difundirlo!

¿Y Tú, linuxeas? ¡Cuenta, cuenta...!

Quedadasalamanca11

2011-03-01T20:11:00.015+01:00

Cuando el otro día, al salir de dar clase a tercero de la ESO, me enteré de que había claustro ¡daba saltos de alegría! Al saber además que sería el sábado veintiséis a las doce y media pensé "¡genial!". Si convoca nuestra directora, doña Carmen González, entonces es que la reunión del claustro es... ¡en Salamanca!

Y allí que fuimos un buen montón de profes tuiteros (¿cuarenta, cincuenta?) y visitamos la Casa de las Conchas, el Patio de las Escuelas, contemplamos la famosa rana en la fachada de la Universidad, y también el astronauta y el dragón comiéndose un helado, esta vez en la fachada de la catedral; hicimos la impresionante visita del Ieronimus por los tejados de la catedral; nos recibió la Concejala de Relaciones Institucionales en el Ayuntamiento y saludamos desde el balcón a los charros congregados en la Plaza Mayor... ¡Lo habitual!

Como yo no sé hacer figuras de papiroflexia como las que hace @bernabe, me dediqué a recoger frases de esas que se dicen en los claustros y que le dan a uno que pensar... ¡Lo habitual también en una tuitquedada de profes! Ahí va una selección muy diversa, seguro que otros participantes escucharon estas u otras más jugosas todavía...

- "Vuestro quehacer engrandece el mundo" (Pilar Fernández, concejala de Relaciones Institucionales del Ayuntamiento de Salamanca)
- "Hemos hecho historia, somos el primer grupo de profesores tuiteros que visita el Ayuntamiento" (@flosflorum).
- "Muchas veces hay que educar primero a los padres en el uso adecuado de las TIC para poder educar a los hijos" (@jphramos)

- "¡Por el talento! ¡Y por la responsabilidad que conlleva!" (brindis de @jlcastilloch durante la cena).

- "¿Qué es conocimiento abierto? Es aquel que se comparte en las #quedadas sin estar condicionado por puntos o por méritos; que no da ni títulos ni certificados; que no se paga ni se cobra. Conocimiento abierto es aquel que está bañado de emociones y tal vez también de desencantos pero que siempre, siempre perdura. Si se practica con asiduidad crece sin límites." (@yolajb, también durante la cena...)

De toda esta ebullición de ideas son responsables @flosflorum y @fjcosmes, que cuidaron con mucho cariño de todos los detalles e incluso consiguieron involucrar a la prensa local para que, en el último momernto, nos gastara una broma y nos llamara "antiguos alumnos del colegio Maristas...", lo cual dio mucho de qué hablar y de qué reír durante la mañana del domingo...

Entre los dos, Carmen y Curro, han puesto a Salamanca en el mapa de las tuitquedadas de profesores (Madrid, Granada...) Ahora, ¿dónde será la próxima? ¿Alcanzará el nivel de la de Salamanca...? Difícil, pero parece que para el próximo octubre o noviembre ya se habla de #quedadabilbao12, porque los tuiteros de Bilbao son así, celebran las quedadas del 2012 cuando les parece...

Recuerdo comentar con alguien que me daba pena/rabia no poder participar en todas las conversaciones que había a nuestro alrededor durante el día, estoy seguro de que tenían que ser de lo más interesante... Lo bueno de este claustro es que la conversación continúa, a pesar de la distancia, aquí:

Una tiza y Tú de @flosflorum
El blog de juancarikt de @Juancarikt
El blog de Gregorio de @gregoriotoribio
Trasteando con las TIC de @jphramos
Educación 3.0 de @educacion3_0
Educación como alternativa de @Achinech
Smilebox de @sinfonia40
Lengüetazos literarios de @SilviaGongo
Pianista en Salamanca, vídeo subido por @dmelop, y su entrada en Educación y TIC
Ínsula Dulcamara de @ManuElpielRoja
Departamento Orientación de @ginesciudadreal
Fotos de @sinfonia40 en Picassa.
Grupo en flickr

Red de centros bilingües.

2011-02-23T22:47:00.002+01:00

Quiero saludar hoy con entusiamo desde Enseñar y aprender con la web 2.0 la reciente aparición de un nuevo blog, Recursos y materiales, que se presenta como un ambicioso proyecto de Red de Centros Bilingües. En palabras de sus autores, "el desarrollo de programas bilingües en las diferentes comunidades autónomas y la proliferación de centros públicos con programas bilingües o secciones lingüísticas hacen necesario crear un marco para el debate y la reflexión conjunta sobre la situación de la enseñanza bilingüe y sus necesidades específicas, así como estimular la colaboración y el intercambio de materiales y buenas prácticas entre los centros y profesores que trabajan en este ámbito".

Con la ambición de ser centro de ese intercambio de materiales, el blog ha alcanzado ya las catorce entradas en las que ofrecen a la comunidad educativa muy diversos recursos que utilizar en la enseñanza bilingüe en inglés (CLIL) de asignaturas como Biology, Arts, Geography, ICT, Music, P. E., etc.

En esta iniciativa participan varios institutos de toda España, algunos de los cuales tienen una larga experiencia en la implantación de la enseñanza bilingüe en inglés en nuestro país. Desde esta humilde tribuna, felicitamos al profesorado participante por este loable esfuerzo y animamos a todos los interesados en la enseñanza bilingüe en inglés a aceptar la invitación que nos hacen: "Si os interesa nuestra propuesta, no dudéis en seguirnos y en contactar con nosotros".

¡La peonza vuelve a girar!

2011-02-16T14:37:00.003+01:00

Ya se ha convocado la quinta edición de los premios Espiral de Edublogs. La Asociación Espiral busca así promocionar el uso educativo de los blogs en el aula. Para ello otorga tres premios, peonza dorada, peonza de plata y peonza de bronce, en cada una de las diversas categorías, que, a grandes rasgos, son: Blogs de alumnos (en distintas categorías según el nivel educativo), Blogs Colectivos de profesores, Blogs de Asesoramiento y Formación, Blogs de Asociaciones de Familias, Blogs de Bibliotecas Escolares, Blogs de Centros Educativos y Blogs de Profesores individualmente.

"Valorar la importancia y la repercusión de los blogs en educación como herramienta didáctica, reconocer el trabajo y el esfuerzo de muchos profesores en la red, ser escaparate motivador para otros profesores y ayudar a la generalización del uso de las TIC en el aula" son los objetivos que persigue la convocatoria de este premio, según afirma Olga Navarro, coordinadora de los V Premios Espiral de Edublogs 2011. Toda la información necesaria para participar se puede encontrar en la página abierta al efecto por la Asociación Espiral. Estos premios vienen avalados por una impecable organización y un deseo entusiasta de promocionar el uso de las TIC en el aula.

No resisto la tentación, además de animar a todos a la participación, de incluir aquí el vídeo de la magnífica conferencia, Los blogs son unos maleducados, que Alfonso Alcántara (@Yoriento) pronunció en la ceremonia de entrega de los premios en la edición pasada.

¡¡¡Feliz 199 cumpleaños, Charles Dickens!!!

2011-02-07T07:00:00.011+01:00

Traigo aquí una muestra de la prosa de Charles Dickens para celebrar el ciento noventa y nueve aniversario de su nacimiento. En concreto mi cita es del capítulo dieciocho de The Pickwick Papers:

"Is it not a wonderful circumstance', said Mr. Pickwick, 'that we seem to enter no man's house without involving him in some degree of trouble? Does it not, I ask, bespeak the indiscretion or, worse than that, the blackness of heart -that I should say so!- of my followers, that, beneath whatever roof they locate, they disturb the peace of mind and happiness of some confiding female? Is it not, I say--"

Pero, sobre todo, esta es la lista de los blogs que toman parte en nuestra celebración de Dickens y cuyos autores, alrededor de su figura, han organizado lecturas continuadas, concursos, exposiciones, resúmenes de obras, etc. ¡¡Muchas gracias a todos por vuestra participación!!

¡Muchas gracias a todos!

Si echas de menos el nombre de tu blog en esta lista, indícame la dirección correspondiente en los comentarios a esta entrada, que lo añadiré. ¡Gracias!

Cómo escribir una historia en colaboración.

2011-02-04T23:09:00.002+01:00

¿Cómo poner a nuestros alumnos a escribir una historia en colaboración? Todos los alumnos con los que trabajemos (todos del mismo nivel, por ejemplo) irán escribiendo cada uno una parte de una historia, de esas del estilo de "Elige tu propia aventura", tal y como su imaginación les dicte, y la publicarán en una entrada de su blog de aula. El que comienza la historia escribe su trocito de cien o las que sean palabras, y al final deja a los personajes ante dos alternativas. Cada una de esas alternativas tendrá una continuación diferente. Un segundo alumno continúa la historia a partir de una de las dos opciones del primero, y un tercero la continúa a partir de la otra. Cada uno de ellos, al final de su trocito, también ofrecerá dos alternativas, que serán continuadas por otros dos alumnos, y así sucesivamente. Cada alumno se limita a escribir una redacción de equis palabras (cien, ochenta, las que sean según el nivel en el que estén), pero su trocito formará parte de una historia que se irá ramificando y adquiriendo numerosas variantes. Cuantos más alumnos participen, más finales posibles. El aliciente añadido estará en que para leer la historia entera tendremos que ir pinchando sucesivamente en los enlaces a los distintos blogs de aula en que la vayamos publicando, si es el caso.

Cada alumno, bajo nuestra supervisión, va publicando su trocito de la historia en una entrada de su blog de aula y enlazará a otras dos entradas en que otros autores continuarán, de dos maneras diferentes, la historia en el punto en el que él la dejó. Nosotros profes nos encargamos de que las entradas estén correctamente enlazadas y de que tengan coherencia. Esta actividad tan simple (bueno, y compleja a la vez...) puede servir para que los alumnos vivan en directo la colaboración, el formar parte de un grupo que camina hacia un objetivo conjunto en el que cada aportación es necesaria y, por supuesto, para que practiquen la narración, las formas verbales de pasado o la descripción, según. Por no hablar de la cohesión y la coherencia...

¿Te animas?

Imagen: Wikimedia Commons

Cinco nuevos blogs educativos.

2011-02-02T18:41:00.005+01:00

En el marco de las jornadas de secciones bilingües Español-Inglés del CPR 1 de Murcia, varios profesores han abierto sus blogs. Aquí podemos visitar cinco nuevas bitácoras que se unen a la blogosfera educativa:

Música for Everybody

Maths in English

El profe de Música

History

Science in English

¡Bienvenidos!

Algunos incluso se atrevieron con una cuenta en twitter:

@md_coronado

@profemusicaluis

@evanavalon

@twristina

@RosaZamoraP

@rapaz222

Recursos de educación física en inglés.

2011-02-01T17:26:00.002+01:00

Awesome Library incluye una sección de Health and P. E.

El blog del profesor Francisco Javier Gordejo Cava es un verdadero blog de aula para apoyar la asignatura de Educación Física. También es muy interesante I'm a P.E.T, el blog de Inés Orta Medina.
En el blog E. F. Otero Navascués encontramos algunos contenidos en inglés.
Enlaces a varias páginas en inglés sobre educación física.
Top Ten Websites for Physical Education and Health Education.
Health and Physical Education también está plagado de enlaces.
Siempre es conveniente echar un vistazo a la etiqueta "PE" en delicious y otros marcadores sociales.

Imagen: Wikimediacommons

Recursos de sociales en inglés.

2011-02-01T07:15:00.002+01:00

Aquí presento una pequeña selección de recursos de internet para enseñar sociales en inglés. Comenzamos con I Love History, que se define como un recurso para estudiantes y profesores de Historia. Abrió en 2005 y lo mantiene Simon Ross.

Kidipede.Homework for Middle School, comienza con la pregunta "What do you want to know today?"

Find Country ayuda a repasar Geografía de manera entretenida.

Social Studies está diseñada para alumnos y profesores de sociales de secundaria.

Teaching History with Technology incluye presentaciones de powerpoint, videotutoriales, unidades didácticas...

Awesome Library incluye una sección de Social Studies.

No hay que desdeñar echar un vistazo a las etiquetas "History" and "Geography" de mi delicious, nunca se sabe...
O en todo delicious: "History", "Geography", "Art"...

¿Utilizas Tú algún otro recurso interesante para enseñar sociales en inglés? ¡Cuéntanoslo en los comentarios a esta entrada! ¡Gracias!

Imagen: Wikimedia Commons

Recursos de ciencias en inglés.

2011-02-01T06:57:00.009+01:00

Lab

Aquí agrupo algunas páginas de internet útiles de una manera o de otra para la enseñanza de ciencias en inglés. Seguro que son útiles estos 100 best (free) science documentaries online.

Este blog no es en inglés, pero sí es muy interesante: Ciencia Online. Lo escribe un profesor de secundaria de Murcia, Lorenzo Hernández.

Awesome Library contiene numerosos enlaces interesantes.

Skool.co.uk es una página muy útil.

En esta página de la universidad de Utah, Learn Genetics, podemos reforzar nuestros conocimientos de Genética.
Para repasar contenidos sobre enfermedades del corazón: Getting Healthy. American Heart Association.

The Invertebrates, página en español y en inglés, es muy útil para el repaso de los invertebrados.
Science Helpdesk ofrece Resources for Secondary Education in Science (gracias a Cati Herrero, autora del blog Enseñando y aprendiendo Ciencias).
Ask a Biologist está lleno de utilidades.

En Kidipede nos preguntan "What do you want to learn today?"
Learning Science es una comunidad de aprendizaje abierta.
Muy práctico puede ser seguir la etiqueta #redbiogeo en twitter.

No está de más consultar la etiqueta "Science" en mi delicious. ¡O mirar "Teach science" en todo delicious!

¿Qué otras páginas interesantes usas Tú para tus clases de ciencias en inglés? Añádelas en los comentarios. ¡Gracias!

Imagen: Wikimedia Commons

Lo mejor de Pixar en siete minutos.

2011-01-30T21:09:00.003+01:00

En fin, un ratito para el descanso y la diversión. Este vídeo es obra de Leandro Copperfield y es un homenaje a las películas de Pixar, que tan buenos ratos nos hacen pasar.

The Beauty of Pixar from Javier on Vimeo.

Recursos de música en inglés.

2011-01-30T18:41:00.008+01:00

Aquí reúno algunos recursos para enseñar música en inglés en secundaria. ¿Conoces alguno más?
Los instrumentos (y mucho más) en la página de la Philarmonia Orchestra.
Podemos encontrar una selección de recursos en inglés en el blog de Mª Jesús Camino a la que es muy interesante seguir en twitter. Ella también ha hecho aquí una importante selección de recursos para la enseñanza de la música.
Melody Street también tiene muchas cosas aprovechables para secundaria.
Larry Ferlazzo tiene una estupenda serie que él denomina My Best of Series en la que incluye una sección dedicada a música.
BBC Learning incluye un apartado sobre Music que tiene mucho material.
Yoon Soo Lim (@Doremigirl), profesora de música en Pennsylvania, tiene un magnífico blog musical, Sing Imagination.
La sección de música de Kids Sites también es aprovechable.
Una búsqueda del término "Music" en Qwiki da este resultado.
Awesome Library contiene montones de recursos.

¿Qué otras páginas conoces Tú? Añádelas en los comentarios a esta entrada. ¡Gracias!

Imagen:wikimedia commons

Recursos de tecnología en inglés.

2011-01-30T16:33:00.006+01:00

Aquí una pequeña selección de recursos en internet para ayudar a impartir la asignatura de Tecnología de secundaria en inglés.
Cómo construir un puente y otros juegos interesantes en Cargo Bridge Armor. Varios de ellos están comentados en el blog Tecnotic.

West Point Bridge Designer comentado en Tecnoilógicos.

Podemos además utilizar Teach-ICT.com, Teachers.TV, el blog de Richard Byrne Free Technology for Teachers o Technologystudent.com, por no hablar de la página de BBC Learning.
Evil Mad Scientist Laboratories o Make Technology on your Time o la serie de Larry Ferlazzo "My Best of" series (por ejemplo, sección "Technology") seguro que pueden ser útiles.
Awesome Library contiene muchísimos enlaces a páginas de tecnología.

También podemos probar a buscar "teaching tecnology in the classroom" en delicious.

¿Conoces alguna otra página interesante con recursos en inglés para tecnología? ¡Añádela en los comentarios! ¡Gracias!

Imagen: Wikimedia Commons

Profes blogueros.

2011-01-29T11:13:00.002+01:00

Si ellos lo han hecho, ¿por qué no Tú también?

Why Technology?

2011-01-29T08:06:00.001+01:00

View more presentations from Sandra Pires.
(Vía tecnotic)

Recursos de matemáticas en inglés.

2011-01-29T06:59:00.014+01:00

Wikimedia

Podemos encontrar recursos para la enseñanza de las matemáticas en el grupo en Diigo Recursos matemáticos, puesto en marcha por Antonio Omatos.
Es muy interesante la página en twitter de Cécile, dedicada a compartir recursos para matemáticas en inglés.
Contamos con la página Learning de la BBC, donde tenemos un canal dedicado a Maths Learning Resources and Online Courses.
Uno de los primeros podcasts que comencé a escuchar cuando me aficioné a los archivos de audio en internet (la "radio a la carta") fue Dansmathpodcast, cuyo autor es Daniel Bach.
Es conveniente echar un vistazo a My Best of Series, en el blog de Larry Ferlazzo, que incluye un apartado de Math.
También es muy popular el canal en youtube de Vi Hart (Mathemusician), con explicaciones de distintos conceptos matemáticos con un estilo peculiar.
Además podemos encontrar más vídeos en youtube con Maths Explanations de una escuela de primaria de Birmingham.
Fun Kids Online Math Games.
Seguro que Awesome Library puede ser muy útil.
Skool.co.uk es muy interesante.
Aquí podemos encontrar muchos otros enlaces de todo tipo.
Y en Kidipede nos preguntan "What do you want to learn today?"

¿Conoces más recursos de matemáticas en inglés? ¡Compártelos con nosotros! Añádelos en los comentarios a esta entrada.

(Imagen: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Math.jpg)

Kit de supervivencia en twitter.

2011-01-23T23:25:00.031+01:00

Hoy por hoy, twitter es mi herramienta favorita en internet, con la que mejor me lo paso. Me permite hacer muy buenos contactos profesionales y mantenerme al día acerca de nuevas herramientas o iniciativas educativas en internet, así como promocionar mis blogs o proyectos, además de hacerme pasar muy buenos ratos simplemante de diversión conversando con otros usuarios. Para cualquier profesor, el uso de twitter supone poder estar en contacto con otros profesionales con las mismas inquietudes de todas partes del mundo, compartiendo, reflexionando, colaborando, construyendo... Vamos, la Red personal de aprendizaje...

¿Nuevo en twitter? es una magnífica introducción general a qué es y cómo funciona twitter.
Específicamente para profes, Introduciendo a nuevos docentes en twitter, de @xarxaTIC.

Eroski Consumer ha sacado una interesante revista monográfica sobre twitter.

El incansable tuitero @gregoriotoribio ha publicado numerosas entradas en su blog, El blog de Gregorio, donde habla de esos momentos en que estamos iniciándonos en twitter o, por ejemplo, de cómo dar los primeros pasos en twitter.

Aquí podéis ver una presentación elaborada por @olmillos que explica Twitter, ¿para qué?

View more presentations from Jaime Olmos.

Aunque twitter es una experiencia muy personal, aquí propongo una lista (la mía, que seguro iré enriqueciendo con el tiempo) de profes a los que merece la pena seguir, entre muchos otros:

Profes de inglés:

@idocente, @SeanBanville, @kalinagoenglish, @tombarrett, @Larryferlazzo

Profes de sociales:

@dsobrino

Orientadores:

@vcuevas, @Aranchix
Profes de matemáticas:

@luismiglesias, @juancarikt, @jjdeharo, @aomatos, @cmorsoc

Profes de música:

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Profes de tecnología:
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Profes de lengua

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No hay que olvidar el "directorio" de profesores en twitter en español, en la wiki abierta por Juan José de Haro, Edutwitter.

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Celebrando a Charles Dickens.

2011-01-10T06:31:00.003+01:00

Fuente: wikimedia Commons

El próximo 7 de febrero es el aniversario del nacimiento en 1812 de Charles Dickens, mi autor inglés favorito, que escribió, no hace falta recordarlo, obras tan conocidas como Oliver Twist, Casa desolada, Cuento de Navidad o David Copperfield. A él le debo horas y horas de agradabilísima lectura. Sus textos son entrañables y llenos de humor; a veces, sí, nos pueden parecer lacrimógenos, pero la manera en la que trata en sus novelas a las personas humildes, a los pobres, su permanente optimismo y su fe en la capacidad de cada uno de esforzarse y progresar me cautivan. Lo sé, soy un clásico... aunque la última adapatación al cine de una de sus obras es del 2009, ¡por algo será!

Dickens es una figura de primer orden en la literatura universal, no sólo en la de lengua inglesa, y un aniversario es siempre un buen motivo para releer o redescubrir a un autor como él. Por ello os propongo conmemorar la ocasión (y con vistas al centenario del año próximo) publicando nuestros fragmentos o citas favoritos de la obra de Dickens (en español o en inglés) en nuestros respectivos blogs el próximo día siete de febrero, añadiendo a nuestras entradas la etiqueta Dickens2011. Puede ser también una buena manera de dárselo a conocer a nuestros alumnos o realizar alguna actividad con ellos. Si queréis, podéis poner en los comentarios aquí mismo la dirección de vuestro blog, para reunir a todos los que nos unamos a la celebración. También me podéis encontrar en twitter, en facebook o en aicolenet.

Toda la obra de Dickens está en internet. Además de los ya incluidos, aquí tenéis más enlaces dickensianos:

¡Feliz lectura!

(Y gracias por la idea a tantos y tantos, entre otros, a Toni Solano...)

¡Feliz Navidad!

2010-12-23T09:00:00.000+01:00

"El herido", de Miguel Hernández.

2010-12-16T00:21:00.001+01:00

Con motivo del aniversario del acto fundacional de la Generación del 27 en el Ateneo de Sevilla el dieciséis y diecisiete de diciembre de 1927, Toni Solano convoca a los blogueros a conmemorarlo publicando hoy un poema de alguno de los autores que pertenecieron a aquel grupo. Yo he elegido un poema de Miguel Hernández, y su correspondiente versión cantada por Serrat, El herido.

EL HERIDO

Para el muro de un hospital de sangre.

Por los campos luchados se extienden los heridos.
Y de aquella extensión de cuerpos luchadores
salta un trigal de chorros calientes, extendidos
en roncos surtidores.

La sangre llueve siempre boca arriba, hacia el cielo.
Y las heridas suenan, igual que caracolas,
cuando hay en las heridas celeridad de vuelo,
esencia de las olas.

La sangre huele a mar, sabe a mar y a bodega.
La bodega del mar, del vino bravo, estalla
allí donde el herido palpitante se anega,
y florece, y se halla.

Herido estoy, miradme: necesito más vidas.
La que contengo es poca para el gran cometido
de sangre que quisiera perder por las heridas.
Decid quién no fue herido.

Mi vida es una herida de juventud dichosa.
¡Ay de quien no esté herido, de quien jamás se siente
herido por la vida, ni en la vida reposa
herido alegremente!

Si hasta a los hospitales se va con alegría,
se convierten en huertos de heridas entreabiertas,
de adelfos florecidos ante la cirugía.
de ensangrentadas puertas.

Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.

Para la libertad siento más corazones
que arenas en mi pecho: dan espumas mis venas,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.

Para la libertad me desprendo a balazos
de los que han revolcado su estatua por el lodo.
Y me desprendo a golpes de mis pies, de mis brazos,
de mi casa, de todo.

Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.

Retoñarán aladas de savia sin otoño
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el árbol talado, que retoño:
porque aún tengo la vida.

Razones para usar un blog de aula (I)

2010-12-07T00:54:00.004+01:00

http://bit.ly/dQsolJ

Desde que empecé a usar blogs en mis clases de inglés, solo he utilizado hasta ahora la modalidad de "blog de aula", es decir, he usado siempre blogs pensados para un grupo concreto de alumnos. En mi caso, además, ellos son también autores junto conmigo del correspondiente blog. Este año uso los siguientes blogs, según los distintos grupos a los que doy clase, aunque seguramente es una exageración:

Learning English in Fuenlabrada (1º ESO)
Learning English in Butarque (2º ESO)
Learning English in Leganés (3º ESO)
Learning English in Alcorcón (3º ESO)
Learning English in Brunete (Ampliación de Lengua Inglesa)

http://bit.ly/dTFFeA

La pregunta es: ¿cuáles son las razones por las que un profe puede plantearse mantener un blog de aula? Seguro que aquí los especialistas podrán traer a colación muchas y sesudas razones, que si portafolio de los trabajos del grupo, que si trabajo por proyectos... Yo, que soy un amateur, voy a ir desgranando aquí mis propias razones para bloguear con mis alumnos. La idea la he extraído del blog de Georges Couros, The Principal of Change, en el que ha empezado una serie tiutulada Why Classes Should Blog.

Y la primera de todas mis razones es que me divierte. Lo siento, hay muchas otras, pero voy a empezar por esta. Sí, se supone que el uso de las famosas TIC es muy motivador para los alumnos, pero ¿quién ha dicho que los profesores no necesitemos motivación también? Yo acabé abriendo un blog por culpa de José Luis Cabello y sus secuaces (Lourdes Barroso, Alejandro Valero y José María Campo) en un curso de formación del profesorado similar a este y desde entonces (año 2007) ya no lo he dejado. ¿Por qué? Porque me divierte. Porque me gusta mucho trastear y hacer trastrear a mis alumnos con los ordenadores e internet, aprender cosas nuevas todo el tiempo y salirme de la rutina del eterno libro de texto. Y creo que esta, junto con otras muchas, es una razón de por sí muy válida para justificar el esfuerzo (el disfrute, en mi caso) del blog. ¿O es que no son divertidas las criaturas de mis alumnos de primero? ¿O los cuentos de hadas de mis alumnos de tercero? ¿O el Celebrity House Challenge de mis niñas de bachillerato? ¿O...?

¿Tienes un blog de aula? ¿Tú por qué blogueas? ¿Tú por qué no blogueas? ¡Anímate, te divertirás seguro!

"Learning English in Brunete". Blog de aula.

2010-11-24T17:59:00.003+01:00

Aprender a usar TweetDeck

2010-11-23T02:23:00.000+01:00

Aprender a usar TweetDeck

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QuedadaMadrid

2010-11-20T12:56:00.003+01:00

¡La de veces que habré recorrido la Calle Mayor, la Puerta del Sol, la Plaza de Oriente!

¡La de veces que he visitado la catedral de la Almudena o la Plaza Mayor!

Todos estos son sitios que conozco desde pequeño, los he recorrido mil y una veces, pero ahora se han enriquecido todavía más en mis recuerdos. Desde el sábado trece de noviembre ahora también están unidos en mi memoria a un estupendo grupo de desconocidos que han dejado de serlo y han pasado a ser amigos gracias a la #QuedadaMadrid organizada magníficamente (pero sobre todo organizada con mucho cariño, ¡gracias!) por @Juancarikt (Juan Carlos Guerra) y @bernabe (Bernabé Martín). ¿En qué ha consistido? Simplemente en convocar y reunir a través de twitter a un grupo de profesores (mayoritariamente) que nos mantenemos en contacto habitualmente a través de esta red social, servicio de microblogging, vicio, perdición y sortilegio, todo a la vez.

Reunidos el sábado trece a partir de las doce del mediodía en el kilómetro cero (¿hay algo más típico?) pasamos el día simplemente conviviendo, riendo, charlando, intercambiando ideas, pasando sin más un buen rato, compartiendo proyectos, con la satisfacción del buenrolling, del clima de pleno entendimiento antes siquiera de habernos conocido en persona (no me gusta la palabra desvirtualizar...), sabiendo que, por encima de nuestras evidentes diferencias, había algo que nos unía, nuestro interés por aplicar las famosas nuevas tecnologías en nuestra práctica educativa cotidiana, nuestro afán por ser mejores profesores y por educar MEJOR.

Y poco más. O mucho más... Para el que lo entienda, solo comimos chupachups, nos hicimos fotos juntos (muchas) nos pusimos las gafas potachóvicas, nos dieron una chapita y una pajarita, no bebimos tantas cervezas, comimos bocatas de calamares, oímos bluegrass, anduvimos algunos kilómetros, comimos juntos y mantuvimos improvisadas pero interesantísimas charlas sobre educación bajo los soportales de la Plaza Mayor. No me llevé cámara, sabía que la cosa iba a quedar más que documentada:

Soporte para los cursos de formación.

2010-11-12T16:16:00.000+01:00

En el marco del grupo de trabajo "Herramientas web de google para la educación" que tiene lugar en el IES Parque de Lisboa durante el curso 2010-2011, abro este nuevo blog para utilizarlo como soporte de los cursos de formación del profesorado sobre herramientas de la web.